【私の評価】★★★☆☆（78点）

■紙1枚の様式（フレームワーク）を
　使って、読書やセミナーや情報収集を
　効果的に行おう！という一冊です。

　ポイントは、まず目的を書くこと。
　そしてキーワードをメモしていく。
　最後に答えを「20字」でまとめるのです。

　最初に目的があるから、
　キーワードをメモするのも
　効果的にできるのでしょう。

　そして、目的が明確だからこそ
　そこから出てきた答えは
　本質的な答えになっているわけです。

・「20字」インプット学習法のフレームワーク
　日付とテーマを記入・・目的を赤ペンで記入・・
　まずは、この本を読む「目的」を考えましょう（ｐ60）

■面白いのは、著者は勉強好きなのですが、
　自分のために勉強するのではなく、
　他人のために勉強しはじめたら
　稼げるようになったという。

　つまり、他人の問題を解決することが
　求められているのであり、
　自己満足では稼げないということ。

　仕事をするなら「人の役に立つこと」。
　勉強するなら「人の課題を解決すること」。
　セミナーするなら「人の役に立つこと」。
　こうした視点が大切なのでしょう。

・学習の目的は、「他者貢献」の力を高めるため（ｐ198）

■ぼーっと本を読んだり、
　漠然とセミナーを受けるより
　目的を書いてからメモをすると
　効果的なんだろうな、と思いました。

　「ぼーっと勉強してんじゃねえよ」
　と言われないように
　目的を明確化して勉強するのです。

　浅田さん、
　良い本をありがとうございました。

───────────────

■この本で私が共感したところは次のとおりです。

・一通り本を読んだら、今度はフレームワークの中断部分を埋めていきます・・・目的達成に役立ちそうなキーワードを書き出していくプロセスです（ｐ70）

・人間には、問いが立つと、答えが出るまで探し続けるという性質があるのです（ｐ234）

・理解とは「人に説明できる状態」になること（ｐ108）

・「What」「Why」「How」で整理する・・
　・企画の概要、打ち合わせ結果、問題の明確化、現状把握、等＝What?
　・企画の背景、出張目的、真因分析、等＝Why?
　・予算、発注先、スケジュール、今後の対応、対策立案、等＝How?（ｐ116）

・行動したいなら、「動詞を動作に変換」する・・
　＜動詞＞　　　
　・目的を意識する
　＜動作＞
　→意識したい目的が書かれた紙を繰り返し見る（ｐ158）

・人事や給料を決めるのは、あなた以外の他者・・他者貢献的なものに・・自然と変わっていった・・次第にブログ経由でセミナー参加者が増えていきました（ｐ190）

浅田 すぐる、SBクリエイティブ

【私の評価】★★★☆☆（78点）

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■目次

序章　なぜ、学んだことが身につかないのか
第1章　「学び」に関する間違い －なぜ20字にまとめると「学び」と「結果」がつながるのか？
第2章　20字でまとめる
第3章　実践編　学びを20字でまとめる
第4章　最短で仕事に直結するビジネスパーソンのための学び方

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