「テレビではいまだに言えない 昭和・明治の「真実」」熊谷充晃

【私の評価】★★★☆☆（74点）

■明治から昭和への歴史を
　冷静に見て行こうという一冊です。

　歴史をどう見るかは、
　残された記録を見るしかありませんので、
　なかなか難しい。

　そうした中で、
　違う視点を提供してくれる本書は、
　おもしろいと思いました。

・日本は無事に日露戦争という国難を乗り切り・・
　「五大国」の一員にまで駆け上がっていく（ｐ20）

■興味深いのは、
　やはり戦争関係でしょう。

　どうして日本は戦争に
　突き進んでいったのか。

　当時、正しいとされた判断の
　どこが間違っていたのか。

　戦争をせずに
　勝利する方法はなかったのか。

　歴史を学ぶことで、
　自分の見識が広がるように感じます。

・桂・ハリマン協定・・1905年10月、クーンローブ商会の
　代表として来日したハリマンと桂太郎首相が結んだ協定。
　米側が多額の資金援助を行うことを条件に、南満州鉄道を
　日米で共同経営する取り決めだったが、帰国した小村に
　よって破棄された（ｐ24）

■歴史の勉強をしたくなってきました。

　社会人の勉強はテストがないので、
　楽しいものです。

　熊谷さん、
　良い本をありがとうございました。

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■この本で私が共感したところは次のとおりです。

・「アメリカが黒船で現れた時期からイギリスのように
　一流国であった」と勘違いしがちである。しかし実際には、
　その頃のアメリカは南北戦争という最後の内乱を闘って
　いた時期であり・・やっと国際社会に本格デビューを
　したころだった（ｐ21）

・日本軍の場合、飛行方法などは教えても、　
　空中格闘戦術や射撃術といった面は、
　練習生の創意工夫に大部分が委ねられていた・・
　一方のアメリカ軍は、パイロットの技量によらず、
　誰もが習得・実践できる射撃マニュアルを
　作成していた（ｐ163）

・陸軍の銃と砲・・兵器は優秀だったが、
　弾に余裕がなく、運ぶ手段にも欠けていた（ｐ181）

・陸軍の進級規定は、かなり厳格だ・・・
　これは人事の公平性を高めた結果で・・・
　人事の判断材料はまず「年功序列」、・・
　そこに「学歴」も加わっていた。
　陸軍大学校の同期生同士なら、
　卒業時の成績順＝席次が絶対視され、
　主席を同期の下位成績者が
　追い抜くケースはなかった（ｐ212）

・出版統制・・・出版社の方が軍部を利用して
　販売数を伸ばそうとしていた・・・停滞どころか、
　開戦直前1940年は"出版バブル期"（ｐ225）

【私の評価】★★★☆☆（74点）

■目次

《第1章 昭和の指導者は本当に愚かだったのか》
《第2章 敗戦の"本当の原因"は日露戦争にあった》
《第3章 日本帝国陸海軍はなぜ敗れたのか》
《第4章 テレビではいまだに言えない 昭和の「真実」》

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