「学校の先生が国を滅ぼす」一止羊大

【私の評価】★★★☆☆（73点）

■学校で国歌を歌わない、
　国旗を掲揚しない学校は
　今でもあるのでしょうか。

　この本では20年前の公立高校で
　教職員から国歌斉唱、国旗掲揚を
　妨害された校長の苦難が記載されています。

　同時期、広島では同じように
　国歌斉唱、国旗掲揚について
　教職員と対立した校長が自殺しています。

・生徒の父親二人（佐藤氏と吉川氏）がやって来ました・・
　佐藤氏：卒業式や入学式で、国旗掲揚、
　　　国歌斉唱をやめてもらいたい・・・
　私：「申し入れ」を受けるわけにはいきません。
　　　広島県の高校では国旗・国歌の問題に
　　　関わって校長が自殺され・・
　佐藤氏：あの校長はアホや。日の丸や君が代に
　　　反対すればよかったんや。日の丸・君が代は
　　　思想・信条の自由を侵すものであり、
　　　やめてもらいたい。
　私：思想・信条の自由を侵すものではないことは、
　　　判例でも明確になっています。
　佐藤氏：民主教育に反することをなぜやるのか（ｐ103）

■前任の校長は、国旗・国歌は正しく
　指導していると報告しながら、
　実態は何もやっていませんでした。
　こうした校長が多かったのでしょう。

　著者が校長として国旗掲揚、国歌斉唱を
　卒業式で行おうとすると
　教職員から吊るし上げられました。

　言葉の一部を取り上げ、曲解し、
　人格攻撃に近い誹謗中傷を書いた
　ビラを配布される。

　勝手に式次第から国歌斉唱を削除する。
　反対の父兄から校長に抗議させる。
　上司を苦しめる技術として参考になりますね。

・分会ニュースは、連日国旗・国歌反対の
　キャンペーンを張っていましたが、年が
　明けてからは、私の人格を攻撃する川柳や
　国旗・国歌の取組を揶揄する川柳をいくつも
　載せるようになっていました。私が職員会議で
　言ったことを不当にねじ曲げて、言っても
　いないことを言ったかのように書いて
　攻撃もしていました（ｐ99）

■普通の国では国歌斉唱、国旗掲揚は
　スポーツでの国歌斉唱を見ればわかるとおり、
　常識すぎて議論にもなりません。
　オリンピックで国歌斉唱と国旗掲揚を
　拒否する人がいるでしょうか。

　反対する教職員は、
　国歌、国旗が軍国主義につながる、
　国歌が天皇をたたえる歌である、
　日の丸は戦争につながるなどと
　言っています。

　本気でそう思っているのか、
　テクニックとして言っているのか
　分かりませんが、
　国歌斉唱、国旗掲揚が戦争に
　つながる理由が分かりませんでした。

　戦争は誰でも嫌いでしょう。
　いかにして戦争を防止するのか、
　そのために何をしなくてはならないか
　合理的に考えてほしいものです。

　一止さん
　良い本をありがとうございました。

───────────────

■この本で私が共感したところは次のとおりです。

・「君が代なんて、そんな、やならくていいわよ」・・・
　宇都宮校長は、校長会などでは国旗・国歌の
　指導を正しく行っているとよく吹聴していたと
　いうことです。後で実態を知った或る校長は、
　「えっ」と驚きの声を上げ、
　「あんなに偉そうに言っていたのに・・」
　と深い溜息をついていました（ｐ15）

・校長は職務命令で『日の丸』『君が代』を
　押しつけるのか。議論してほしいと校長は言うが、
　職員会議の合意を守らず『日の丸』『君が代』を
　押しつけるのなら議論しても仕方がないではないか」
　などと反発する有様でした（ｐ36）

・広島県立世羅高等学校の石川敏浩校長が、
　卒業式の前日に自殺・・・
　卒業式の国旗・国歌のことで悩み、
　追い詰められた末の悲劇でした・・・
　三月になると、私に国旗・国歌の取組を
　やめさせようとする動きはいっそう
　激しさを増していきました（ｐ102）

・保護者の佐藤氏・・および卒業生の母親二人
　（香川氏と古田氏）が国旗・国歌反対の申し入れに
　やって来たのです。三名とも、共産党の影響下にある
　「障害児を守る会」という組織のメンバーでした・・
　１　日の丸・君が代の押しつけは
　　　戦前の在り方への逆戻りだ。
　２　学習指導要領で決めてあっても、
　　　教育のことは学校で話し合って進めるべきだ
　３　これまでやっていなくても
　　　問題がなかったのに・・（ｐ114）

・国旗・国歌は戦争に繋がると言って私に抗議をした
　女性教諭がいました。私が、「戦争をイヤだという
　気持ちは私も人一倍持っています。私の兄は海軍の
　予科練に入り僅か17歳で戦死しましたから」・・・
　彼女は信じられないことを言ったのでした。
　「先生のお兄さんも侵略者だった・・・」（ｐ134）

・世間の常識では理解できないことかもしれませんが、
　大阪では教員自身が異動を希望しない限り
　何年でも同一校に勤務することができる
　制度になっていました（ｐ175）

・「卒業式のしおり」を担当していいた松下という
　女性教諭が、教頭の指示を無視して式次第から
　「国歌斉唱」を抜いてしおりを
　準備していることがわかりました（ｐ214）

・大挙して押し寄せた教職員・・・
　小村：生徒が不安がって混乱しているんです。
　　　　昼の休憩時間に「何で国歌が流れたの？」
　　　　と聞くんですよ・・
　井田：「起立できる方はご起立ください」を
　　　　もう一段トーンダウンして、起立を
　　　　求めないようにしてください（ｐ250）

・私は他行への転任の辞令を受け、
　4月1日付けで転勤しました・・・
　私は残務処理のためにＢ校へ行きました・・
　教職員の机上に配布されている文書を見て
　心が凍り付きました。吉田分会長が
　Ｂ４判一枚にびっしりと私を誹謗中傷する
　文章を書き連ねていたのです・・・
　やりたい放題の限りを尽くした吉田教諭たちを、
　教育委員会は結局、誰一人として
　処分することはありませんでした（ｐ305）

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■目次

第1章 「職場民主主義」の実態
第2章 背後に潜む政党の影
第3章 国旗・国歌法が制定されても
第4章 それは指示か、職務命令か
第5章 相も変わらず懲りない面々

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