「「本当の学力」は作文で劇的に伸びる」芦永奈雄

【私の評価】★★★★☆（82点）

要約と感想レビュー

●学校の作文の授業では、書き方も教えられず、
　ただ書けと言われて提出することが
　多いのではないでしょうか。

　そして先生の添削があれば良い方で、
　そのままコメントももらえないことが
　多いように感じます。

　こうした授業で作文が嫌いになった人が
　著者の作文教室に集まってくるのだという。

●私の小学校のときの作文の授業も
　同じように何も教えられず
　原稿用紙３枚目の前に置かれて、
　それを埋めなくてはなりませんでした。

　読書感想文をうまく書けず、
　私も文章書きには苦手意識を持っていました。
　

　技術的なことを全く教えないということは
　泳ぎ方を教えずに、子どもを海に
　投げ込むようなものですよね。

●この本は小学校のときに読みたい本でした。
　いや、小学生の先生が読むべき本か？
　いや、いや、小学生の子供を持つ親が
　読むべき本でしょう。

　学校には、もう頼れません。
　自分で学ぶか、家庭で学ぶか
　するしかないと思います。

この本で私が共感した名言

・ストーリー性を持たせると、人は続きを読みたくなるのです。（ｐ87）

＜アメリカの本は物語形式の自己啓発本が多いですね。「ユダヤ人大富豪・・・」もその系統です。そういう本も書いてみたいな＞

・よい作文を書く秘訣は、「結果を書かない」ということです。（ｐ89）

＜メルマガを書いた・・×、キーボードが朝日に照らし出された。パソコンのファンだけが響く。・・○＞

・方法は、「現在形と過去形を交互に書く」ということ。（ｐ98）

＜なるほど。「朝日がまぶしい。光の中、橋を走り渡った。段差を飛ぶ。転んだ。」臨場感がでますね＞

・読んだ瞬間から惹きつける書き出しの極意：書き出しをセリフから始めること。（ｐ107）

・視線の動きに合わせて描写していく（ｐ149）

【私の評価】★★★★☆（82点）

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