「本気の教育でなければ子どもは変わらない」原田 隆史

【私の評価】★★★★★（97点）

要約と感想レビュー

　原田先生の最も初期の著作です。それだけに、原田先生の試行錯誤、苦労の軌跡が　しっかりと書いてある一冊でした。原田先生の人生は、常に自らの退路を断った「決断」によって大きく前進しています。

　まず、最初に赴任した中学校で、家庭内暴力に悩んだ親が子どもを殺害する、同僚が木刀で殴られる、生徒を抑えようとした手が目に当たり「暴力」とされる、といった事件が続きます。そこで「教師を辞めよう」と悩んだ原田先生が両親に相談すると、原田先生の母親は「・・逃げたいがための転職やったら、やめなさい」とアドバイスしてくれました。そこで、原田先生はＳ中学校に転勤し、そこで最後の勝負をすることにしたのです。

・よし！しんどい学校で自分が通じるかどうか試そう。いままでの倍の仕事をして、うまくいくかギリギリまでやってみよう。それでダメなら教師を辞めよう（ｐ81）

　Ｓ中は、授業中に踊っている子どもがいる、金髪グループが構内をウロウロするといういわゆる荒れた中学校でした。原田先生は、「ここでだめなら辞める」という覚悟で「態度教育」に取り組み、警察と児童相談所と連絡を取りながら、荒れた中学校を再生することに成功するのです。

　そして、次の決断は、次の中学校、大阪市立松虫中学校に転勤してからです。この学校も荒れた中学校でしたが、「態度教育」で落ち着かせることに成功します。しかし、陸上では大阪府の大会でさえ「勝てるわけがない」というレベルでした。そこで、またしても原田先生は、生徒に本気を伝えるために次のような宣言をするのです。

「三年間で日本一にできなかったら、教師を辞める！」

・自分が本気であることを伝えるために、こう宣言しました。「三年間で日本一にできなかったら、教師を辞める！」集会のあと、ある子どもが、それが本当なら紙にかいてくれといってきました。・・その子はコピーをとって、みんなに配ってしまいました（ｐ107）

　その後、原田先生は、松虫中で13回の日本一を達成します。私には、退路を断った「決断」の力が伝わってきました。当然、生徒にも伝わったはずです。

・なんとしてでも、原田先生を日本一の監督にしたかったんです（ｐ120）

　この本を読んで、「得るは捨つるにあり」「捨我得全」の意味が少しだけわかったような気がしました。覚悟を決めた人は強いのです。私は、原田先生の本をすべて読みましたが、この本が一番、原田先生の人生と思いを伝えてくれる一冊だと思いました。本の評価としては★５つ、97点とします。

この本で私が共感した名言

・私は、練習以外にまず、何かの仕事、役割を与えることにしています。用具を準備する、砂場の砂をならす、用具を片付ける・・きちんとできていたら、すぐに・・・呼んでほめる・・・これは子どもにとって、癒しになると同時に、小さな成功体験になります（ｐ20）

・態度教育・・・クツをそろえる
　・イスを机のなかにいれる
　・カバンを立てる
　・元気のいい弾んだ「ハイ」という返事
　・人より早くあいさつをする・背筋をピンと伸ばした姿勢・・・子どもたちとの根比べです。できたらほめる。できなかったら、教える。（ｐ48）

・私は後輩の若い先生たちに、赴任先に行くときは・・・「こういう学校にしたい」「こんな学校をつくりたい」という目標を持つことが大切だと説明します（ｐ95）

・文部科学省は、新学習指導要領を最低ラインととらえ、土曜日、日曜日の自由時間で個性に合わせて、生きる力を高めなさいといっている。しかし現場の教師、保護者、子どもは、ゆとりだから手をゆるめよう、休もうと思っている（ｐ32）

▼引用は、この本からです。

【私の評価】★★★★★（97点）

著者経歴

　原田 隆史（はらだ　たかし）・・・１９６０年生まれ。大学卒業後、公立中学校で体育教師。松虫中学校では７年間で１３人の日本一を輩出。現在、大学で教師の育成にあたるかたわら、現役教員のための私塾「教師塾」を主宰。著書多数。

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